社會人力資源現狀：人材眾多，人才稀缺

　　時至9月，各大院校紛紛開學，學子們又開始了新一學年的征程。而隨著2008屆畢業生的就業工作落下帷幕，2009屆畢業生的就業問題也正式浮上水面。

　　近年來，嚴峻的就業形勢倍受社會公眾關注，特別是以高校畢業生為主體的青年待業群體數量達到歷史新高。

　　業內數據表明，2008年532萬畢業生，就業率70%，2009年畢業生求職大軍將增加60萬人，就業問題更加凸顯。

　　一方面就業大軍人數逐年增加，名校畢業的人材遍地都是；另一方面企業又苦苦尋覓各方精英，嵌入式開發工程師年薪10萬已不是新聞。由此可見，當今社會中，人才已經成為可遇不可求的稀有資源，求職市場上的供求雙方出現了明顯的溝通不良，如何解決這一矛盾成為畢業生和企業需要共同面對的難題。

　　傾聽行業的聲音：怎樣的“人材”才算“人才”？

　　北京傲天動聯技術有限公司產品總監倪海洋先生：

　　高校教育內容和培養方式都比較注重理論，學生在校期間往往缺少對實踐能力的培養，動手操作的能力不強，不能直接滿足企業業務發展的需要。IT企業尤其是嵌入式方向的應用工作，對人才的衡量標準在于熟練的操作技能和優秀的項目實踐能力，絕大多數相關專業畢業生在學校里面沒有實質性地接觸過該行業，所以學校培養的高學歷人材剛進入企業基本都會出現“上手難”這樣一個尷尬局面，企業還需要花時間和精力將“人材”再加工成“人才”，這無疑是為企業用人增添了成本。

　　中國嵌入式系統產業聯盟專家組專家田露先生：

　　在中國，幾乎所有的IT企業都已經踏上或即將踏上發展嵌入式軟件這條光明大道，嵌入式系統研發人才已經成為各個企業不可或缺的人才，也即將成為行業中獨領風騷的人才。但是嵌入式行業興起的時間短，對研發人員的綜合水平要求比較高，真正能夠達到企業標準的專業型嵌入式人才從質量到數量都遠遠不夠。與此同時，我們傳統的高等教育雖然想要開始涉足嵌入式培養，但是受到嵌入式教育在設備、資源、資金、教材、教學解決方案等方面較高成本的制約，所培養的人材依然不能達到企業要求，在職場上上表現不佳，缺乏競爭力。

　　北京海林自控設備有限公司常委副總王峰（王峰新聞，王峰說吧）安先生：

　　嵌入式行業是一個特殊的行業，它要求綜合的能力，包括動手的能力、軟件和硬件復合的能力等等。這對教育機構環境、硬件、師資、解決方案等，都有相對比較高的要求，傳統高校往往無法培養出企業所需要的人才，這也是我們在招聘中所遇到的瓶頸。就目前來看，社會上的一些培訓機構能夠把高等教育和企業人才需求進行有機的連接，已經逐漸成為我們招聘人才快速而又高效的新渠道。

　　利爾達科技有限公司技術總監梁源先生：

　　近幾年嵌入式系統的研制和應用成為社會經濟新的增長點。在追求研發速度、研發效率的今天，我們希望聘入能夠把理論與實際相結合的人才。缺乏實際工作經驗，只有理論基礎的人材很難找到合適的職位，找到工作之后，也很難適應崗位的要求。作為企業，我們希望員工有學術背景，同時也希望他具備項目統籌經驗和對IT產業企業文化的了解，還有一定的職業綜合素質，這些條件都需要學生和有IT背景的人員在進入嵌入式行業的時候接受高質量標準化的培訓。近年來國內涌現出大量嵌入式培訓機構，這些機構一定程度上為企業分擔了員工上崗前的培訓工作，為解決企業人才問題作出了貢獻。

　　人材轉變為人才的實用渠道：港灣教育以實力解決嵌入式行業需求

　　國內最早專注于嵌入式人才培養的機構——港灣教育，一貫以就業為導向，以技能為核心，通過國內頂級的實訓環境和企業氛圍規范、提升學員職業素質，從真實案例入手，不斷開發適應企業人才需求的培訓項目，為中國IT業培養和輸送嵌入式軟件工程師。

　　作為專注于嵌入式教育的專業培訓機構，港灣教育與業內著名的港灣網絡系出同門，并且與國內外眾多IT企業建立了良好的合作關系，擁有眾多國內外大型企業資源，這使港灣教育在同類培訓機構中獨樹一幟，學員可以踏實地學習，畢業后有更多的機會進入IT知名企業。

　　另外，港灣教育為其嵌入式培訓課程專門配置了先進的硬件設施和開發實驗環境，并以真實項目作為案例，保證每個學員都能夠獲得實際操作的機會。在培訓過程中，港灣教育還為學員提供項目導師服務，所有導師均來自研發一線，可以帶領學員親身體驗嵌入式軟件開發操作過程，彌補了高校教育知識與能力發展的不平衡。

　　港灣教育在培訓上強調上手速度快、實踐性強，并注重培養學員的綜合素質，提升學員的技術掌握水平和應用能力，成功將各大高校的人材轉化為人才，真正滿足企業各個級別嵌入式崗位的需求。