近年來，高校與企業間的合作越來越多。與《電子產品世界》曾經合作過大學計劃的就有TI，NI，Altera，Freescale，Xilinx，ST，Microchip，ARM，英蓓特等很多企業。大學通過與企業合作，與市場聯系得更緊密，知道市場更需要什么樣的人才，從企業引入了資金和項目；學生通過參加企業組織的大學計劃，得到了實踐和鍛煉機會，從而有更多機會在畢業后進入世界一流的企業工作；企業通過組織大學計劃，加強了與高校的溝通和聯系，使企業形象和技術理念深入人心，從中獲得了優秀的人才……一個又一個大學計劃累積起來，推動了整個產業的發展。所以，政府、企業、高校、大學生都非常支持企業與高校的合作。

    7月25日，筆者參加了國家集成電路人才培養基地專家指導委員會同Synopsys公司，在清華大學召開的《微電子與集成電路技術叢書》編寫工作匯報會暨新聞發布會，這標志著用于本科及研究生教育的微電子及集成電路領域的教材及參考叢書的編寫工作正式開始。首批啟動十七本，第二批計劃啟動十余本，涵蓋了微電子及集成電路領域的主要范疇及最新技術發展，使用者為微電子及集成電路專業高年級本科生、研究生，也可作為工程技術人員參考資料。此次叢書的編寫是近年國內微電子與集成電路領域首次組織成體系的教材叢書編撰工作，相信會極大地促進今后若干年中國微電子與集成電路人才培養工作。值得一提的是，Synopsys公司把其在國外資助開發的大學教材英文資料無償捐贈給了國家集成電路人才培養基地專家指導委員會，為《微電子與集成電路技術叢書》的編寫工作做出了貢獻。

    這是一次政府、高校、科研機構與企業合作的一次成功案例。

政府支持

    教育部高等教育司理工科教育處李茂國處長指出：集成電路產業是我國信息化建設的主導產業。集成電路產業的發展與人才培養密切相關，成為我國教育的重點，現在，集成電路人才全球緊缺，我國已將集成電路人才列入國家緊缺人才培養計劃。教育部在其他各部委和部門的支持下建立了國家集成電路人才培養基地（15+5計劃），國務院學位委員會已經批準40個工程碩士的培養單位，我國集成電路的框架體系已經基本形成。但是，要培養集成電路人才還存在很多困難：教師隊伍還不能滿足人才培養的需要；實驗室條件不夠；沒有合適的教材，已有的教材需要修改。教育部近幾年來一直在倡導高校與跨國公司的合作，聯合培養人才。教育部組建了國家集成電路人才培養基地專家指導委員會，做了大量工作。教育部倡導走產學合作的道路來培養人才，要求各高校在集成電路人才培養方面乃至其他人才培養方面，都要加強與整個產業、企業的合作，要搞清是在為誰培養人才；要與企業共同培養教師隊伍，教師不僅是教師，還應該是工程師，一方面希望公司可以派有經驗的工程師在學校任教，另一方面希望高校教師到公司中積累工程經驗；希望高等學校可以和企業合作共同建設課程體系，包括教材的編寫，使學生的知識體系能夠滿足產業發展的需要；希望高校和企業能夠聯合建立實踐教學；希望企業參與教學評價。

高校支持

    清華大學微電子所所長，《微電子與集成電路技術叢書》主編、王志華教授在談及高校如何培養適合企業和市場需要的人才時說：集成電路屬于工程領域，一個國家工學院的水平基本上反應所在國家的工業水平，在工業水平沒有到世界先進水平的時候，即使有個別學生成為世界先進，也是鳳毛麟角。一旦國家的工業水平達到世界第一，學生所面對的工業問題、研究課題都已達到世界領先的時候，工學院的學生想不是世界一流也難。要滿足工業需求分兩個階段，這兩個階段體現在各個大學里，第一，學生走出校門的時候是否能滿足企業今天的需求；第二，學生畢業后五年、十年是否依然能滿足市場的需求。對此，不同的學校培養學生的目標是不同的。清華大學的培養目標是——具有專門知識的“通才”。什么學校培養什么樣的學生滿足哪一層市場的需求各有不同，需要具體問題具體分析。中國現在所取得的成就就是中國大學培養出的學生創造出的成就，“海歸”依然是鳳毛麟角，真正的建設者仍然是中國大學自己培養出的學生。高校通過與世界一流企業的合作，將使學生在校期間有機會接觸到世界一流技術和項目，成為適合企業需要的人才。

“大賽”進行 如火如荼

    僅相隔一天，由意法半導體公司與深圳市英蓓特信息技術有限公司主辦的首屆“ST-EMBEST杯”嵌入式電子設計大賽”圓滿結束，并公布了獲獎名單。參賽作品主要基于意法半導體公司的STR7和STR9的32位產品系列進行應用設計開發，英蓓特公司為所有參賽小組免費提供開發工具。大賽評委會對580個小組的參賽方案進行了仔細篩選，最終有58個小組提供了最終的成品。主辦方在介紹大賽宣傳過程時提到，他們是通過兩種模式宣傳此次大賽的：一是通過在《電子產品世界》這樣的協辦媒體上做廣告來告知業界工程師和科研院所有關大賽的消息；二是通過在各大學張貼海報來宣傳大賽。令人欣喜的是，大學生們看到海報后把好消息告訴老師，一傳十，十傳百，最后，由各高校統一組隊，甚至一個大學組成了二十幾隊來參加大賽，收到了很好的效果。筆者親臨頒獎大會的現場感受了頒獎儀式的盛況。可以容納200人的會場座無虛席，甚至要通過加座來滿足來自全國各高校熱情的大學生們。從比賽的結果來看，獲得入門組一等獎，來自華中科技大學的作品“基于PC104架構的通用工業控制平臺”；二等獎，來自天津工程師范學院的作品“游戲控制器”和東北大學的作品“自動泊車系統與智能停車場”；三等獎，來自南京大學的“‘快易點’——無線手持清點機”和東華大學的“公交‘一卡通’無線數據采集系統”等作品，都是可以用在生產和生活中的實用案例，而開發出這樣優秀作品的人，正是來自全國各高校的本科學生們。同學們的羽翼正日益豐滿，他們從高新技術的初學者變成了駕馭者和實踐者，他們感謝主辦方和學校給他們這樣難得的實踐機會，使他們在大賽中鍛煉成才！從獲獎大學生那充滿活力的臉龐上，我們看到了電子業光輝的未來。

展望

    以上只是企業與高校合作的眾多例子中的兩個。像這樣的很多個例子，正在高校和企業間如火如荼地進行著。通過合作與交流，一批又一批的大學生成長起來，投入到電子工業的建設中來，推動了整個產業的發展。有了英明的政府、開明的高校、精明的企業，聰明的人才，電子工業必將迎來更加光明的未來。